PRODUCTO FINAL

Producto final

Plan de Acción Tutorial

Descripción:

El producto final que se entregará como parte importante de evaluación del presente módulo se irá construyendo a lo largo del mismo, además de que se retomarán los trabajos realizados en los módulos anteriores, de tal manera que al finalizar el módulo 5 cada participante habrá realizado y mejorado el Plan de Acción Tutorial (PAT) requerido en su centro de trabajo.

Características:

El PAT deberá hacer uso de los trabajos realizados en los módulos anteriores e incluir los que en éste se realicen, con formato de letra Arial n° 12 e interlineado de 1.5, que se entregará una semana después de finalizado en modulo vía correo electrónico.

Elementos:

Hoja de presentación.

Breve resumen

·      Por qué  se lleva a cabo el PAT.

•       Qué  se desea lograr con el PAT.

•       Cómo  se alcanzarán los resultados/productos del PAT.

•       Qué factores externos son imprescindibles para el éxito del PAT.

•       Dónde se pueden conseguir los datos necesarios para establecer el éxito del PAT.

•       Cuánto  costará el PAT (si fuera el caso).

Introducción

Un PAT debe ser presentado a los que no lo conocen, para que lo entiendan, lo acepten, lo adopten y en su caso, para que decidan apoyarlo con su participación, con recursos e incluso,  con financiamiento.

La introducción le da al lector desde el  inicio, elementos de juicio para la valoración a priori del proyecto; le proporciona una “justificación” de su futura realización.

La introducción debe contener toda la información, escueta e indispensable, que permita hacer reconocer de un vistazo y desde un inicio, las cualidades de un buen PAT.

Una buena introducción debe precisar las cualidades del proyecto, como la  Importancia dada la problemática, Oportunidad es mejor hacerlo ahora y no después, Beneficios que ofrece a la institución, Originalidad no se había hecho algo así antes y la Viabilidad en su realización.

Justificación

Determinar porque es importante la intervención de la tutoría, beneficios a la institución y a los destinatarios.

Marco de referencia

Es una descripción de las características de la institución, revisadas en el análisis de contexto del módulo 1. Incluyendo el análisis de contexto y priorización de actuaciones, es decir, analizar las necesidades y problemáticas, así como los recursos de la tutoría en el contexto elegido, establecer  prioridades a partir de los problemas y sus posibles soluciones.

Objetivos General y específicos

General sobre el PAT, específicos sobre las líneas de actuación que se determinaron como prioritarios en la solución de problemas. Aquí es importante tomar en cuenta las áreas de la orientación educativa.

Líneas de actuación en las áreas de la orientación

Las estrategias que se llevarán a cabo en cada área de la orientación educativa, en relación a la priorización de actuaciones.

Actuaciones de agentes educativos

Indicar funciones y tareas, individuales y colectivas. Directivos, tutores, maestros, alumnos, padres de familia (otros agentes sociales involucrados)

Organización de las intervenciones

Indicar las instancias institucionales que intervienen, es decir, quién hace o hará esa función.

Temporalización

Indicar los tiempos en relación a las líneas de actuación

Estrategias de seguimiento y evaluación

Indicar los procedimientos, instrumentos y tiempos.

Recursos

Financieros, humanos, materiales…

Todos estos elementos han sido profundizados a lo largo del diplomado de tal forma que no quede duda de lo que se va a entregar.

Evaluación:

La evaluación se hará con base en lo convenido, de tal forma que si el participante cumple con los requerimientos del presente trabajo asegurará el 60% de la evaluación total de este modulo, habiéndose repartido el 40% restante entre sus trabajos, tareas, ensayos y actividades en el salón de clases.

RÚBRICA DEL PAT (PRODUCTO FINAL)

Criterios de Evaluación	PUNTUACIONES					Puntaje
	Cubre con todos los requerimientos                               1	Cubre con la mayoría de los requerimientos                             .75	Cubre con los requerimientos mínimos                              .50	No cubre los requerimientos, pero se tiene una idea del trabajo.                                     .25	No cubre con ninguno de los requerimientos                  0
1.-Presentación del Trabajo.	El PAT tiene una excelente presentación, el formato es  uniforme y ordenado, el contenido es coherente  y basado en el formato APA. Excelente  ortografía.	Toma en cuenta los requerimientos solicitados, pero no hay uniformidad en la presentación.	Existe un  orden pobre en la presentación, mala ortografía y el contenido no tiene coherencia.	Presenta un formato uniforme sin respetar  las características  requeridas.	No cubre ninguna de las características requeridas y  no existe uniformidad en el formato.
2. Introducción	La introducción describe de manera general el PAT,  la presenta al lector de manera clara y concisa, además de precisar las cualidades del proyecto.	La introducción aporta una descripción general del proyecto, precisa las cualidades del proyecto, pero no es del todo clara y concisa al lector.	Se presenta una introducción general del PAT,  las cualidades del proyecto no son claras y no presenta una justificación de la realización del mismo.	La introducción es pobre y no describe del todo el PAT,  no es clara y no presenta las cualidades del proyecto.	No se presenta una introducción al PAT.
3. Justificación	Determina por qué es importante la intervención de la tutoría, beneficios a la institución y a los destinatarios.	La justificación presenta la importancia de la intervención y los beneficios, sin embargo no son del todo claros.	Se presenta una justificación mediocre, donde no se recalca de manera clara la importancia, ni los beneficios del PAT hacia la institución ni los beneficiarios.	La justificación no hace referencia a la importancia de la intervención mediante la tutoría, ni refleja los beneficios a la institución y a los destinatarios.	No se presenta ninguna justificación del PAT.
4. Marco de referencia	Es una descripción de las características de la institución, revisadas en el análisis de contexto, donde se hace una priorización de actuaciones, se establecen  prioridades a partir de los problemas y sus posibles soluciones.	Es una descripción de las características de la institución, revisadas en el análisis de contexto, donde se hace una priorización de actuaciones, se establecen  prioridades a partir de los problemas y sus posibles soluciones no son claras.	Existe la descripción de la institución, detección de necesidades, priorización de actuaciones, sin embargo no aporta posibles soluciones.	Describe las características de la institución, no presenta detección de necesidades, ni priorización de las mismas además de no aportar soluciones.	No se presenta ningún marco de referencia, ni análisis de contexto, detección ni priorización de necesidades.
5. Objetivos	Presenta  objetivos claros y precisos de manera general y específicos.	Presenta objetivos generales y específicos, pero no son precisos.	Presenta objetivos generales claros y precisos, pero los específicos adolecen de precisión.	Tanto los objetivos generales como específicos son confusos.	No presenta objetivos generales ni específicos.
6. Líneas de actuación, actuaciones de agentes educativos y organización de las intervenciones.	Las líneas de actuación, actuaciones de agentes educativos y organización de las intervenciones se presentan de manera clara y concisa.	Las líneas de actuación, actuaciones de agentes educativos y organización de las intervenciones, están presentes son precisas, sin embargo carecen de profundidad.	Las líneas de actuación, actuaciones de agentes educativos y organización de las intervenciones, están presentes sin embargo carecen de precisión.	Las líneas de actuación, actuaciones de agentes educativos y organización de las intervenciones, están presentes sin embargo carecen de precisión y objetividad.	No se presentan líneas de actuación, actuaciones de agentes educativos y organización de las intervenciones.
7. Temporalización y estrategias de seguimiento y evaluación.	La temporalización indica la distribución de las actividades en tiempo y duración. Las estrategias de seguimiento y evaluación indican tanto procedimientos, instrumentos y tiempos.	La temporalización indica la distribución de las actividades en tiempo y duración. Las estrategias de seguimiento y evaluación  no  indican claramente los procedimientos, instrumentos y tiempos	La temporalización indica la distribución de las actividades, sin embargo no son precisas. Las estrategias de seguimiento y evaluación no presentan completamente procedimientos, instrumentos y tiempos	La temporalización y las estrategias de seguimiento y evaluación no son precisas.	No se presenta la temporalización  ni las estrategias de seguimiento y evaluación.
8. Recursos	Se presentan de manera estructurada y detallada los recursos financieros, humanos y materiales necesarios.	Se presentan de manera estructurada y detallada algunos de  los recursos financieros, humanos y materiales necesarios.	Se presentan los recursos financieros, humanos y materiales necesarios.	Se presentan algunos de los recursos financieros, humanos y materiales necesarios, sin detallarlos.	No se presentan la descripción de los recursos financieros, humanos y materiales necesarios.
9.- Uso de la Bibliografía	Se anexa toda la bibliografía que fue utilizada en el contenido, de acuerdo al formato APA.	Se anexa la bibliografía utilizada en el contenido sin tomar en cuenta el formato solicitado.	Se anexa la bibliografía de forma incompleta con errores de estructura.	Se anexa la bibliografía incompleta y sin el formato establecido.	No se anexa la bibliografía.
10.- Entrega en tiempo y Forma	Se entrega el PAT en tiempo y forma con el 100% de las características solicitadas.	Se entrega a tiempo el PAT solicitado, con el 75% de los elementos solicitados.	Entrega del PAT  fuera del  tiempo establecido, el cual contiene solo el 50% de los elementos requeridos.	Entrega del PAT  fuera del   tiempo establecido, cumpliendo solo con un 25% de  elementos bien definidos.	No se realiza entrega de ensayo.
					Puntaje Final	0

Recuerden apoyarse en los lineamientos de la APA, para ello pueden consultarlos a continuación: